客观地来说，布置大量作业从某种程度上来说能提高学习成绩。毕竟熟能生巧，大量复习训练，掌握的知识更加牢固，解题速度会更快。

效果会直接反映在考试分数上，让人确信此法有效。

但是，大量同质重复的枯燥训练会让孩子对学习产生厌恶，以为学习的本质就是如此痛苦无聊，而这种厌恶是很多学生厌学的根源。

一旦厌学，就失去了内驱力，接下来的学习就全靠老师和家长的威逼利诱，再也没有乐趣可言，这才是最可怕的。

事实上，小学的学习成绩极具欺骗性，重知识，轻能力。这意味着学生只要擅长记忆，把学过做过的东西背下来，就能得到不错的分数。

但是，过于追求速度，会让学生丧失对问题的思考能力，当看见题目就能条件反射地解出正确答案时，这并不是件好事。

我在省级重点中学从教多年，见多了只知死记硬背，大量刷题，却从不知动脑筋想问题的学生。因为方法不对，他们总是事倍功半，痛苦不堪。可是又很难把他们教出来，长期以来他们习惯了不思考。

我儿子也读小学，作业也是多得令人头痛。没意义的作业，我会帮他做，为此我已经学会了左手写字。没意义的背诵打卡，我会让他照着读。

老师总说他试卷上的难题都能做对，但是书上现成的简单内容却会丢分，得不了满分好可惜。

我却从来不觉得他没得满分，没考第一有什么问题。只要他保持学习的兴趣，懂得思考问题，还用愁他以后成绩不好吗？到了重能力的学业阶段，他会学得比别人更轻松的。