作为一名工龄20多年的语文老师，当班主任，忽然觉得当班主任，在农村教书似乎变成了一种荣幸。这样不痛不痒的处分对城里那些有偿补课的老师有什么意义呢？

1.交流到农村学校3年。

到农村学校3年，还会领农村老师补助吗？反正3年之后，又可以回到城里，甚至还可以继续有偿补课。

到农村学校交流，是什么样的农村学校，是边远农村，还是城市周边？这应该是有讲究的哟！

2.取消班主任资格。

我就是一名农村学校的班主任。说实话，如果不是因为评职称必须要有班主任经历，真没几个老师愿当。小学一至四年级稍微好一些，不上早晚自习，孩子重在养成习惯，工作时间没那么长，事情也没那么多。

如果是五六年级和初中，有早晚自习，每天早上六点多到校，要检查学生 清洁卫生，每天中午要陪学生午休，晚上还要清点学生人数，回到家就是10点了。

另外班主任要负责指导学生报板报，手抄报，演讲，排练等，必须要是全能人才；填各种表册，还有班主任工作手册，班务工作日志；在管理学生时也会有很多偶发事件，调皮学生随时都跟你斗智斗勇；还有什么安全平台授课，什么班会课。最主要的是班主任津贴低得可怜，一学期顶多1000。

所以，如果可以不当班主任最好不当，免得死很多脑细胞。取消班主任资格更有利于老师利用课余时间好好提高自己，等到三年之后隆重回归，甚至到更好的学校。

3.取消一切福利。

这个提法很模糊，一切福利，老师有什么特殊福利吗？除了我刚才提到的农村老师补贴，绩效本也不高，一学期就是3000左右。

对于老师有偿补课应该严惩不贷，不能让老师觉得即使补课也没什么。另外在处分老师时，还是应该考虑农村老师的感受，不要让他们觉得低人一等，觉得农村真的就是边疆，就是发配城里老师的地方。

我是语文教育杨柳依依，关注教育，关注孩子的健康成长！