你好，亲，很开心回答你的问题。

如何设计一堂生动有趣的美术课程，是值得一辈子去探究的课题。

从事少儿美术教育八年来，我也很想聊一下这个话题

创意儿童美术的灵魂宗旨，并不是技法的训练，也并不是模仿技术的训练，而是创意思维的开发和提倡

曾经认识一个从事少儿美术教育的朋友，她的上课方式很单一，就是找一本少儿故事书，给小盆友讲一个简短的故事，然后教小盆友们画故事里的插图人物或者动物，她在讲台上画一笔，小盆友们在下面跟着画一笔，然后画完之后，叫小盆友们自己加背景，自己安排涂颜色。

结果一节课结束，每个小盆友几乎画得一模一样，而且每个小盆友的绘画风格也一模一样，都异常工整。

这个单一死板的教学模式，朋友持续了八年左右。

最后小盆友们虽然学会了模仿技术，但是却严重丧失了想象力和创造力。

这个朋友不创新，一直不创新，当然结局是这个朋友的学生越来越少了。

下面我们来聊一下打造一堂生动有趣的美术课的方法吧。

多媒体设备是必须利用的，

二 打造一堂生动的美术课，老师需要课前准备教案和ppt

1 首先是课堂导入，导入的方法有以下几种。

a 故事导入：小盆友普遍喜欢听故事，然后讲一个简洁的故事导入

b 动画短视频导入，小盆友普遍喜欢看动画片，动画视频导入有利于调动小盆友的积极性。

c 问题导入

案例：曾经有同事上一堂纸盘海底世界的创意美术课程

导入时，她问小盆友：“小盆友们，你们一般经常是在哪里画画呢？”

小盆友们畅所欲言：“在墙上，在纸上，在衣服上，在地上。。。。。。”

老师直接引入：“那今天我们在纸盘上画一个海底世界，海底有什么动物？

小盆友们：“有鱼，水草，贝壳，龙虾，螃蟹。。。。”

不管怎么导入，一定要和小盆友们积极互动。

3 大胆放开孩子，让孩子自由去想象，创作，相信孩子真的可以想象出让我们意想不到的创意

而如今我们的教育，一不小心就在抹杀个性。

某日，一个七岁小女孩正在进行一瓶花的油画创作，我鼓励她大胆想象，大胆创作，随意自由发挥，没想到小女孩设计的花瓶很独特，很有创意，一般的花瓶只有一个洞，而小女孩设计的花瓶有好几个洞，都可以插花。

记得一次上一百层摩天巴士的想象课，我鼓励一个小女孩大胆想象，自由发挥自己的想法。

然后这个小女孩天马行空地想象，把四季气候，天气阴晴变化装进了一层车厢，所以我觉得很有创意。

孙瑞雪在《爱与自由》书中提到：我们造就了大量平常人，而那些有独特思维的人就作为有创造性的人存在，假如我们今天能做到尊重儿童，让儿童符合人的自然发展法则成长，他们每一个人可能是富有创意的，那么这个世界就可能产生巨大的变化。

回答完毕，希望对你有帮助。