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蒙台梭利教具(蒙台梭利教具孤立化的特点,具体包括哪几个方面)

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应用介绍

①刺激的孤立性 蒙台梭利教具中,每百一种教具只训练一种感知能力,以排除其它感觉的干扰,以使相应的感官以最大的敏锐度去感知这种刺激,得到纯正、清晰的感觉。

②操作的顺序性 蒙台梭利认为,感官教育主要是针对儿童的敏感期而拟定的,而敏感期的出现是服从个体发展节律的,所以要根据这种发展节律设计有顺序的系列教具,度并循序渐进地进行训练。

③工作的趣味性 蒙台梭利教具对儿童的吸引力不在于它的外表,而在于它的内部——能够满足儿童内在的需求,因而它可以长时间地吸引孩子。

④教育问的自答动性 在蒙台梭利教室里,不是教师直接将知识教给幼儿,而是幼儿通过自己操作教具来自我学习。蒙台梭利教具的“自我纠正错误”的功能,使幼儿自我教育、自我提高变为可能。

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