在小学当过班长，接着到中学当班长，一般会产生失落感。

　　　在小学，班长权力极大，可谓一人之下，万人之上。绝大部分同学对班长唯命是从，尤其是老实胆小的。在小学校园，我曾经看过一女班长，用棍子抽打一个不能按时完成作业的男同学。那个男同学低着头，忍着痛，一声不吭。当时见状，我感到非常惊讶。我是中学老师，这种情况，在中学非常罕见。即使有，也是初一年级，小学生刚上初中，班长余威还在。

　　　在小学，班长权力大，同学们不敢挑战。原因很简单，后面有班主任这只老虎做靠山。相对中学生，小学生胆子小，对老师，尤其是班主任，非常敬畏。班长的权力，是班主任授予的，没有几个敢挑战。所以这个班长一对十二，体罚多名同学，而没有遭到反抗。

　　　班长是班主任和任课老师的小助手，给予一定权力管理同学，本身没有错。但是不能给班长权力过大，为所欲为，如体罚同学。班长也是小孩，无法适宜地运用手中的权力，还可能公报私仇。

　　　班主任给班长体罚同学的权力，表面上树立了班长的威望。实际上，损害了班长在同学们面前的威信。一个办事简单粗暴、经常体罚同学，大家肯定对班长心生怨气。结果把班长推到同学们的对立面，没有树立威信，反而失去威信，最终会成为孤家寡人。

　　　干群关系紧张，自然不利于班级和谐。一个不和谐、没有凝聚力的班级，一定不会成为优秀的班级体。班长任意体罚同学，造成伤害，引起家长不满，在社会上造成不良影响，也让班主任工作处于被动局面。

　　　所以，班主任在放手让班长管理级，一定不能一放了之，导致班长做事随心所欲，随便打骂同学。一定要对班长手中权力有所限制，即叫班长科学地管理班级，那些事可以做，那些事不能做。班长的威信，不是打出来的，是班长在热心服务班集体，帮助同学的过程中树立起来。